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除了学历证书,还要一个“X”证书才能毕业!《职业教育改革实施方案》出炉,今后职业教育将有这些变化

 扬子晚报网215讯(通讯员 陈育中 记者 李晨)近日,《国家职业教育改革实施方案》出炉。方案明确了诸多职业教育改革的举措,包括三年建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业群,启动1+X证书制度试点,“双师型”教师占专业课教师总数超过一半,推动校企全面深度合作等。这些政策对职业教育发展会产生哪些影响呢?今天,南京高等职业技术学校张荣胜校长对此进行了解读。

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试点1+X”,职校生毕业还得经过技能认证

  在诸多政策中,与学生最息息相关的要属1+X证书制度”。《方案》提出,从2019年开始,我国将在职业院校、应用型本科高校启动学历证书+若干职业技能等级证书(即1+X证书)制度试点工作。

南京高职校校长张荣胜介绍说,“教育部对‘1+X’曾有过明确的解释,目前职业学校的学生只要拿到一个学历证就可以毕业,但今后可能不是只通过学科的考试就能毕业,学生还要取得相应的职业资格证书,经过认定,才能凭借这两项证书顺利毕业。”张荣胜认为,虽然“1+X”对学生的能力要求提高了,但好处是明显的。“通过教学或者培训,学生可以拿到不同行几个岗位的能力认定,比如土木工程系的学生,手头有施工员、安全员、材料管理人员的证书,可能证书越多,到企业能胜任的岗位也越多,薪水也可能相应增加。”

  南京高职校五年制楼宇智能化安装与调试专业学生厉东萌告诉记者,以他们专业为例,除了毕业证书、英语等级证书、普通话证书等,学生在毕业前还要考取智能楼宇中级工、智能楼宇高级工证书,证书多了,对就业帮助确实挺有帮助的。

“这将更好地区别于职业教育和普通教育,更好适应和服务社会,更好把职业教育和国际化进行对接,进一步激发学生在校期间对知识和技能学习的主动性。”

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产教融合,南京职校酝酿与更多名企深度合作

  《方案》指出,职业院校应当根据自身特点和人才培养需要,主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。学校积极为企业提供所需的课程、师资等资源,企业应当依法履行实施职业教育的义务,利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作,促进人力资源开发。

  “我们学校已经和企业深度融合,比如与南京地铁集团合作轨道交通学院,与中兴信雅达联合成立ICT学院,双方互派教学团队,学校和企业每年都开研讨会,制定调整人才培养方案。”张荣胜校长透露,为了提升人才培养的质量,学校每个专业都要争取与企业进行合作。“方案出来后,我们有信心做得更好!比如我们与南京大学合作的新能源研究开发基地有望落户学校,结合建筑工业化、绿色环保和新能源,在新建的基地,把产学研结合起来。”

更多举措,职业教育今后这样变

  《方案》还对职业教育改革提出了一系列举措。比如2022年,职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)。建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。企业参与职业教育的积极性有较大提升,培育数以万计的产教融合型企业,打造一批优秀职业教育培训评价组织,推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上,顶岗实习时间一般为6个月。“双师型”教师(同时具备理论教学和实践教学能力的教师)占专业课教师总数超过一半,分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。

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